"Sur les traces de l'esclavage, libre de couleur"
Lycée professionnel Carnot, Roanne
" Parcours d’esclaves : Niama, Bakhita, Tsimiavo, Olaudah Equiano,
Harriet Tubman et Léa"
La classe de seconde professionnelle de la filière Conduite et transport routier de marchandises du lycée professionnel Carnot-Sampaix de Roanne a mené un projet artistique alliant création graphique, sonore et travail de mémoire historique.
Accompagnés d’une plasticienne-illustratrice et d’un auteur-compositeur, les élèves ont imaginé et mis en forme six parcours de vie d’esclaves, chacun ayant résisté à sa manière au système esclavagiste. À partir de ces figures de résistance, ils ont écrit des scénarios et réalisé des dessins qui ont servi de base à une animation visuelle et sonore.
Le musicien est ensuite intervenu pour leur faire découvrir des instruments traditionnels issus de différents pays d’Afrique, en lien avec les origines des personnages représentés. Les élèves ont ainsi pu manipuler ces instruments, faire des choix sonores et enregistrer des voix-off afin de donner vie à ces récits à travers une création audio et graphique.
Ce travail pluridisciplinaire a abouti à une restitution publique sous forme de concert, intégrant une mise en scène chorégraphiée conçue et interprétée par les élèves eux-mêmes.
Le projet se poursuit : les élèves se rendront prochainement à Nantes pour visiter le Mémorial de l’abolition de l’esclavage, prolongeant ainsi leur réflexion et leur engagement dans ce travail de mémoire.
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Les élèves de la classe de seconde professionnelle « Conduite et transport routier de marchandises » du lycée Carnot-Sampaix de Roanne ont été récompensés par le prix "Coup de cœur" de l'académie de Lyon pour leur projet « Parcours d’esclaves : Niama, Bakhita, Tsimiavo, Olaudah Equiano, Harriet Tubman et Léa ».
Ce prix vient saluer la qualité artistique et l’engagement des élèves dans un travail mêlant mémoire, histoire, création graphique, sonore et chorégraphique. Leur projet, à la croisée des disciplines, rend hommage à des figures de résistance à l’esclavage tout en portant un message fort d’humanité, de diversité et d’espoir.
Cette reconnaissance académique souligne la richesse de leur démarche, le sérieux de leur implication et la portée éducative et citoyenne de leur création.
